心理资本视阈下的高校教师工作绩效改进策略

心理资本作为一种积极的心理资源,能对高校教师的个体成长和绩效提升产生积极影响。本文以心理资本的研究综述为基础,提出了高校教师心理资本的四个维度,基于高校教师工作绩效与心理资本之间的正向相关关系,从心理资本的新视角提出了改进高校教师工作绩效的若干策略。