英语教学从“表演”回归真实的思考

在课改过程中,追求课堂教学的完美成为英语教师的自觉意识,包括教学设计的完美、课堂教学的紧凑、教学任务的完成等。教师课堂＂表演＂的肤浅和学生课堂＂表现＂的僵化提醒我们应还原课堂教学的真实和自然,强调课堂教学评价的本真。