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初中数学教学中如何创设情境

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摘要数学知识较为抽象,学生学习起来易产生畏难情绪.教师可以通过创设故事情境、游戏情境、合作情境等趣味性的课堂情境来化抽象为直观,调动学生在数学课堂上的积极性。

作者仇小平

机构地区江苏盐城市神州路初级中学

出处《中学教学参考》 2015年第11期32-32,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中数学创设情境教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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