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物理课堂提问要抓住“关键点”
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摘要
课堂提问有技巧性,科学的提问设计能够发挥学习导航的作用。在进行物理课堂提问时,教师要抓住教材内容关键点、学生接受关键点、教学环节关键点,适时投放思考问题,以提升教学针对性,确保课堂学习有序高效。
作者
李夫成
机构地区
江苏徐州市九里山实验学校
出处
《中学教学参考》
2015年第11期65-65,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
初中物理
课堂提问
关键点
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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