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探究二氧化碳性质的创新实验设计
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摘要
在现行初中化学教材中,关于探究二氧化碳性质的实验设计方案所存在的系列问题,可能导致学生对实验结果产生错误的理解,需要对实验的操作程序及步骤进行改进。
作者
孙延波
张大臣
机构地区
山东滕州市官桥中学
山东滕州市教学研究室
出处
《中学教学参考》
2015年第11期97-97,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
二氧化碳
性质实验
创新设计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
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