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任务驱动引思助学——构建引导学生自主学习的菜单式助学单被引量：2

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摘要新深程实施以来，越来越多的学校推行“先学后教”“边学边教”来促进学生学习方式的转变，以此期望将传统的“教为中心”转变为“学为中心”．这里的“学为中心”，是指教学中把学生作为教学的真正主体，让学生尝试自主学习、探究，生生合作、

作者许芬英

机构地区浙江省教育厅教研室

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2015年第4期7-11,共5页

关键词学生自主学习任务驱动菜单式助学引导学生学习方式 “先学后教” 生生合作

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2015年第4期

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