时间“有限” 空间“无限”——课堂教学时间管理“四定”策略的探索与实践

经常听到教师抱怨，课上不完，一节课讲不了多少东西，意思是要讲的东西很多而可用的时间太少。这确实是目前课堂教学一个十分突出的问题。以苏教版高中语文教科书必修一为例，4个专题共有课文22篇，课时却只有36个（新课程规定每个模块都是36课时），平均每篇1．5课时，这还不算作文教学及其他需要机动的时间，这显然是不够的。