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以退为进化难为易——一道高考试题教学的实践与思考被引量：1

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摘要当前，高三教学对高考真题的引入往往是把高考试题直接呈现，这样做的好处是学生知道是高考题，会激起学生的求知欲、好胜心，及享受问题解决后的成功感．然而，更多的学生看到高考题时会产生畏难情绪，甚至有恐慌心理，从而导致高考试题价值没有充分挖掘，教学效益就大打折扣．围绕上述问题，备课组进行了微主题的教学设计研讨活动，

作者刘美良陆立峰

机构地区绍兴市柯桥区鲁迅中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2015年第4期59-62,共4页

关键词高考试题教学效益实践畏难情绪恐慌心理研讨活动教学设计高考题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

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