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删繁就简 提高语文课堂实效
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摘要
语文教学需要回归,其本原应是"简单教语文",阅读文本,让学生与文本"亲近",领悟语言美,感受文本内涵,在语文教学中,简而精、简而丰,简单而厚实。
作者
庄莉
机构地区
江苏省徐州市铜山区单集实验小学
出处
《学周刊（下旬）》
2015年第5期102-102,共1页
Learning Weekly
关键词
简约意识
语文实效
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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学周刊（下旬）
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