浅谈高中数学教学中的情境教学

伴随着新一轮高中课程改革的逐渐推进,全面落实素质教育的要求,切实发挥学生在学习中的主体地位是新时期高中数学教学的基本目标之一。发挥学生的主体地位,就是在数学教学过程中能够使学生真正地参与到课堂教学中来,通过让学生感悟与体验探究性学习,培养学生创新精神和实践能力,同时要求教师把创造性的教育落实到每一堂课。通过创设问题情境,使学生在心理上形成一种强烈的求知欲,产生明显的意识倾向与情感共鸣,乃是主体参与与探究的起点和关键。