巧设开放性问题 引导学生“长文短学”——《那只松鼠》教学设计

教学内容：《那只松鼠》是教科版三年级下学期第三单元中的一篇主体课文。 设计理念： 升入中高年段,出现在学生面前的语文阅读篇目明显变长了,内容也相对丰富了很多。作为教师,如果能在课堂教学的不同阶段抓住一两个牵一发而动全身的开放性＂主问题＂,从整体参与性上引发学生思考、讨论、理解、品析、创造,会对建设开放而有活力的语文课程,实现学生的＂长文短学＂,顺畅地实现教学目标,起到事半功倍的作用。