期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基本不等式法求最值的一个教学困惑
被引量：
7
原文传递
导出
摘要
1问题提出 已知x〉0，y〉0，且x＋y=1，则1/x＋2/y的最小值是___。
作者
王峰
机构地区
安徽省临泉县第一中学
出处
《中学数学教学参考》
2015年第4期44-45,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
不等式法
教学
最值
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
7
二级引证文献
11
同被引文献
6
1
普通高中课程标准实验教科书(数学必修1)[M].北京:北京师范大学出版社,2011.
2
高玉芹.
高等数学口诀及在教学中的应用[J]
.教育与教学研究,2013,27(2):68-70.
被引量：8
3
郑良.
立足理解数学 促进数学理解[J]
.中学数学教学参考,2015(8):19-22.
被引量：4
4
水菊芳.
就“映射”教学谈学生数学素养的提高[J]
.中学数学教学参考,2015(10):14-16.
被引量：1
5
王胜林.
基本不等式法求最值的一个教学困惑的另类突破[J]
.中学数学教学参考,2016(3):68-68.
被引量：3
6
俞杏明.
也谈基本不等式求最值的一个教学困惑的突破[J]
.数学通讯（教师阅读）,2017,0(8):38-39.
被引量：5
引证文献
7
1
谢小俊.
何为最值[J]
.中学数学教学,2015(4):24-25.
2
俞杏明.
也谈基本不等式求最值的一个教学困惑的突破[J]
.数学通讯（教师阅读）,2017,0(8):38-39.
被引量：5
3
朱惊涛.
例谈连用两次不等关系求最值的一个误区[J]
.数学通讯,2020,0(7):28-29.
4
陈勇.
用基本不等式法求最值需要注意“二定”[J]
.中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2020(12):48-48.
被引量：2
5
王芳.
运用数学口诀的几点思考[J]
.中学数学教学参考,2015,0(11X):33-34.
被引量：1
6
李青林,马俊.
数形结合视角下几个易错点的剖析[J]
.中学数学教学参考,2016,0(3X):43-44.
7
俞一凡.
关注学生数学素养的提高——让数学在学生心里生根发芽[J]
.中学数学（高中版）,2016,0(6):43-45.
被引量：3
二级引证文献
11
1
贾慧萍.
高中数学教学中渗透心理健康教育的教学观[J]
.当代家庭教育,2021(22):63-64.
被引量：1
2
潘国栋.
口诀在初中数学中的应用[J]
.科教文汇,2018(2):126-129.
被引量：2
3
张艳宗,卢明.
挖掘思想 理解本质 提升素养——关于基本不等式应用的几点思考[J]
.中小学数学（高中版）,2018,0(1):94-96.
被引量：1
4
陈淑红,王胜男.
巧用因式分解求最值[J]
.数学大世界（上旬）,2018,0(10):73-73.
5
黄允发.
例谈高中生数学思维能力的培养[J]
.中小学数学（高中版）,2020,0(1):91-93.
6
朱惊涛.
例谈连用两次不等关系求最值的一个误区[J]
.数学通讯,2020,0(7):28-29.
7
张琳,张昆.
数学解题关键环节教学设计研究——以二道高考模拟题教学为例[J]
.中学数学研究,2021(8):16-19.
8
陈勇.
一类秒杀解法的错因探究[J]
.数学通讯,2022(13):30-31.
被引量：1
9
田鹏.
两类二元变量最值问题的解法探究[J]
.数理化学习（高中版）,2022(3):25-28.
10
邓世万.
高中阶段学生数学素养的培养方法研究[J]
.中学课程辅导（教师教育）,2017,0(6):4-4.
1
王胜林.
基本不等式法求最值的一个教学困惑的另类突破[J]
.中学数学教学参考,2016(3):68-68.
被引量：3
2
阮伟强.
从源头上防范错误的发生——读《基本不等式法求最值的一个教学困惑》有感[J]
.中学数学教学参考,2015(10):33-34.
3
赵士元.
三次函数在区间上的最值问题[J]
.中学数学月刊,2009(4):35-37.
被引量：1
4
陈传熙.
“圆锥曲线的参数方程”的教学困惑与对策分析[J]
.数学通报,2010,49(7):31-34.
被引量：2
5
杨松.
概率教学中关于几个教学困惑的探析[J]
.青少年日记（教育教学研究）,2014(4):129-129.
6
王志.
感应电动势产生条件教学困惑及解决办法[J]
.物理通报,2011,40(6):33-34.
7
贺斌.
用基本不等式法求y=x+(a^2/x)(x>0)的最小值[J]
.中学数学,2005(4):49-49.
8
李玉荣.
一道最值问题解法的探究[J]
.数学教学通讯（教师阅读）,2011(8):56-56.
9
王福东.
二元函数条件极值的解法初探[J]
.黎明职业大学学报,2003(3):62-66.
10
朱金水.
圆锥曲线中的最值问题[J]
.河北理科教学研究,2001(1):18-19.
中学数学教学参考
2015年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
