复习应用题的教学策略

以前复习应用题,我们常按分类的方式进行复习。在教学过程中发现,学生的思考总是滞留在所复习的那一类应用题的数量关系和解题方法中,不能与其他应用题变通使用。数学思维得不到充分的扩散,导致学生解答应用题的综合能力不强。面对这个问题,我们年级教研组探究了另一种方式来复习应用题,即＂以点带片,点点覆盖＂这样一种复习方式。＂以点带片＂就是指教师精选一道隐藏的数量关系多、解题思路广,难易适中的应用题。