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基于问题为中心的高中物理课堂教学设计被引量：1

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摘要＂问题＂为课堂的主线的高中物理课堂教学,有效的激发了学生的思维,使之积极主动的来对问题进行思考、分析,从而实现问题的解决.直接的问题讨论解决了学生的思考负担,使学生能够直击教学中的核心问题,提高学生的学习能力,建立简单明了的高效课堂.

作者采小成

机构地区江苏省常熟市浒浦高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第4期34-35,共2页

关键词课堂教学设计高中物理物理课堂教学课堂气氛潜动学习能力合外力学习效率位移分析匀加速直线运动

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第4期

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