浅谈高中物理课堂激趣教学策略

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摘要物理学因具有抽象、概括等特点,学生理解掌握物理知识比较困难,学习过程中两极分化现象严重.物理学习真的那么难吗？不!若是将学生的学习兴趣提高了,他们就会有一股＂明知山有虎.偏向虎山行＂的劲头,肯学,肯拼,肯钻,一旦情绪上变＂低落＂为＂高昂＂,学习上就会变＂消极＂为＂积极＂,变＂被动＂为＂主动＂,学习成绩自然会不断攀升,＂难学＂不就变成了＂易学＂么？可见,学习兴趣的培养是学好物理的前提.

作者陈文淑

机构地区福建省德化第三中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第4期49-50,共2页

关键词教学策略物理课堂学习成绩两极分化现象物理学习激趣学习过程课堂教学物理学史偏向虎山行

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第4期

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