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城市小学“三级校本研修”模式的探索

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摘要 本文以提高教师专业素养中最有效的途径——校本教师研修为出发点,创新"三级校本研修"模式,为以学校为载体提高和推进教师专业水平探索一条新的道路。
作者 胡韧杰
出处 《西部素质教育》 2015年第3期63-63,共1页 Western China Quality Education
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