情境创设在小学数学课堂教学中的应用

新课改要求教师在课程设计时,不仅要求学生掌握必需的数学基础知识和基本技能,同时,还要尊重学生已有的生活经验,使学生可以经历抽象数学问题—建立数学模型—分析数学问题—解决数学问题的过程。这就需要教师创设一个好的教学情境来贯穿课堂教学,如何创设有效的数学教学情境?本人结合工作经验谈谈对数学课堂上创设情境的几点思考。