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教学推理过程中的常见问题及对策
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摘要
推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。在数学课程标准的指引下,为培养学生的推理能力,广大教师着实付出了许多辛劳,但在实际的课堂教学中,也暴露出不少问题,亟待教师提出相应的解决对策。
作者
王小勇
机构地区
江苏省如皋市安定小学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2015年第5期47-48,共2页
关键词
推理过程
课堂教学
数学课程标准
思维方式
推理能力
教师
学习
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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河南教育(基教版)(上)
2015年 第5期
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