摘要
“教育理论”辨
“教育理论联系教育实践”的话语方式,国人熟悉已久。若“教育理论联系教育实践”命题为真,似乎也只是说了一半。当一种观点或方法被人们普遍接受,往往在思维固化甚至意识形态化的同时遮蔽其另一面相。由此,至少在学理上有理由反问:教育实践为什么不应该联系教育理论?此外,这个命题中的“理论”到底何指,并不明晰。何况当今是个教育学分支学科盛产的分娩时代,“教育X学”正在茁壮成长。因此,笼统地使用“理论”一词,并不能准确地陈述教育理论与教育实践的关系。
出处
《教育科学文摘》
2015年第2期1-4,共4页
Educational Science Abstracts