小学信息技术翻转课堂的探索和实践

朱永新先生曾说过，一个理想的教师，应该是天生不安分、永远会做梦的人。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。教师只有具有强烈的冲动、愿望、使命感，才能提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。2014年美国新媒体联盟发布的地平线报告指出，未来五年影响教育的新兴技术，其中短期第一年就是翻转课堂。那到底什么是翻转课堂，它是怎么来的呢？2007年在美国林地公园高中，由于学校部分学生不能正常到校参加教学活动，上学在车程上也花费了很多时间，学校的两位化学教师想出这样一个办法，将上课视频录制下来，然后放到网上，供学生回家学习，两位教师认为，学生在学习中真正需要教师的时候，不是教师讲授知识、传达知识，学生已经具备一定的自学能力，他们真正需要教师的时候是当他们出现问题的时候。所以我们是不是可以考虑把教师当成一个教练，其主要任务是帮助学生答疑，做学生的帮手。我们逐渐由传统的先教后学转变为先学后教，以学促教。下面笔者结合我校的信息技术学科开展翻转课堂的探索与实践，谈谈我们的想法。