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团体互助式教研,促青年教师成长
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摘要
传统的园本培训注重培训效率和知识传输,脱离了当下青年教师的知识结构与心理特点,甚至出现青年教师"培训时激动、回想时感动、教学时不动"的现象。
作者
杨梅
机构地区
深圳实验幼儿园
出处
《幼儿100(教师版)》
2015年第4期38-39,共2页
关键词
青年教师
教师成长
教研
培训效率
知识传输
园本培训
心理特点
知识结构
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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幼儿100(教师版)
2015年 第4期
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