道德量化评价对小学生道德发展影响的实证研究

道德量化评价普遍存在于小学德育实践中，本文通过调查研究发现它在实践过程中产生了许多问题。道德量化评价对小学生道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的发展均有不良影响，道德量化评价规定有限的行为为道德行为，以能否做到这些行为和完成的数量为判断道德水平的依据，这是不科学的，它不能反映学生的道德水平和学校德育的作用。所以为了提高德育有效性，家长和学校应取消道德量化评价，改用其他更为合理的手段进行德育教育。