摘要
参与大学决策是高校教师的一种权利和责任,是现代大学制度建设的必然要求。高校教师将参与学校决策内化为自我主动积极的行为,是个人价值、社会价值和集体价值的体现。其价值内化机制主要包括认知机制、认同机制、体验机制和保障机制四个方面。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2015年第3期107-109,共3页
Jiangsu Higher Education
基金
国家社科基金全国教育科学"十二五"规划2013年度课题"我国高等教育国际化政策问题研究"(项目编号:BIA130071)
广西教育厅2015年度教改课题"基于生态视角‘产学研用’相结合应用型人才培养机制研究"
