高中物理有效性课堂的创新总结性探讨

在高中物理的实践性教学过程中,其教育主体是一群思维活跃的高中生,高中阶段的物理学习过程是影响他们成长的关键性阶段,而要使高中生在课堂学习中获得理想的学习效果,提高素质水平,就要关注课堂教学的有效性,在实践中摒弃无效或低效的物理教学方式,这就使有效性教学成为现今教学中的一个命题,需要教师在教学实践中去探讨、去总结。