在小学数学教学中巧设情境

作为数学教学模式中常用的一种策略，创设情境有利于解决数学高度抽象性现象与小学生思维的具体形象性之间的矛盾。创设情境可以使数学课堂教学更接近现实生活，使学生身临其境、加强感知、激发思维，轻松地接受新知识；同时能够有效调动学生学习兴趣，提高学习积极性。创设情境也是学生自主学习的重要措施。教学中，教师要善于创设有效的问题情境，提高学生的自主学习能力。