儿童是成长中的探究者

探究式教学无疑是当下科学课主流的课堂形态，让学生以探究者的身份参与到一个个观察、研究和认识活动之中，是小学科学教学的理想追求。在追求这种理想的过程中，我们也应当认识到：儿童还是成长中的探究者，如何让儿童在探究中更好地成长是一个值得深思的问题。