科学实践性教学协助概念模型形成的尝试——以《液体的热胀冷缩》一课为例

1996年，美国颁布了第一部《美国国家科学教育标准》，倡导以探究为核心的科学教育。经过十多年的实施和发展，2013年，美国又公布了《新一代科学教育标准》（NGSS），强调要从探究性教学转向科学实践性教学。之所以提出这种转变，缘于十多年的科学教学实践中存在将科学探究泛化和模式化的倾向。