关注数据，培养学生实证意识——以《斜坡的科学》一课教学为例

科学课程标准指出：科学探究要培养学生的实证意识。在探究实验中．数据是对事物、现象进行定性、定量分析的基础，它能使我们的条理更清楚，结果更精确。课堂上，引导学生科学地理解、运用科学探究活动中得到的实验数据。可以修正学生对待数据的心理倾向，可以推进学生的思维发展，不断提高学习效率。