引领探究

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摘要对于农村小学的科学实验课，我们不仅要引领学生经历探究过程，更要注重提高探究活动的效益。一、引领学生解决问题科学探究能力的获得，需要学生结合所学的科学知识，亲自参与探究活动，在已有感知和体验的基础上，将探究到的知识充分吸收内化。科学教学的重要内容是让学生学会如何学习科学、应用科学，如何用心地探究科学。

作者刘丽佳

机构地区湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心小学

出处《湖北教育（科学课）》 2015年第3期79-80,共2页 The Science Teaching

关键词科学探究能力探究活动科学知识农村小学科学教学应用科学学生实验课

分类号 N4 [自然科学总论]

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湖北教育（科学课）

2015年第3期

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