开发低年级科学教材应做好适切性研究

在低年级开设科学课势必会引起新一轮科学教材的修订，对教材而言，没有最好的教材，只有更好地适应学生的教材，所以，做好低年级科学教材的适切性研究至关重要。适，合适、恰好；切，切合、符合。只有适合的教育才是最好的教育，只有切合学生实际的教材才是最好的教材。美国人本主义的主要代表罗杰斯认为，课程要十分注意学生的需要，学习内容要与学习者的生活经验和社会状况密切相联，使学习者意识到学习内容和自己的学习经验之间的联系，特别是课程对其学习的意义。