摘要
针对大学英语教学课时锐减、课堂教学不足、学科差异较大等问题,通过引入近10年国外"合作学习"与"协作学习"的教学改革与创新的4个典型成功实例,创建了基于现代远程网络协作学习的自主学习平台(实验室),在有效促进高校英语教学改革的同时,拓宽了大学英语学习的时间和空间,使其成为大学英语课堂教学的有利延伸。
出处
《当代教育理论与实践》
2015年第5期100-103,共4页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
浙江省科协2013年度软科学研究课题(KX13C-48)
杭州科技职业技术学院2014年度校教改课题(HKYKG-2014-23)