初中音乐“双基”教学与音乐审美的辩证分析

随着素质教育的不断推进,初中音乐课程基本理念已由强调"音乐知识技能"转变为"以音乐审美为核心"。本文通过对现阶段初中音乐教育现状的总结,从初中音乐学科教育性质与特征、过程与目标层面角度、实现审美目标的充要条件、正确处理两者关系的角度对当前音乐知识技能教育与审美教育现况进行辨证分析,认为:音乐审美离不开音乐基础知识学习,双基教学需要与审美教育相融合。提出现阶段"以音乐审美为核心"的初中音乐教学实践建议,"以音乐审美为核心"的初中音乐教育健康和谐发展。