物理教学提问中的问题水平新论被引量：4

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摘要对原来提出的问题水平的特征指标＂知识关联度、预设明确度、信息综合度、思维激活度＂进行梳理和扩充,提出以下3个方面的指标体系：一是问题表述方面,由＂知识关联度、预设明确度、信息综合度＂构成;二是问题思维程度方面,由思维激活度、思维发散度、思维创新度体现;三是问题价值方面,由问题的科学意义和问题的可探究性来衡量.

作者叶建柱

机构地区浙江省温州大学物理与电子信息工程学院

出处《物理教师》北大核心 2015年第5期2-5,共4页 Physics Teacher

关键词物理教学提问问题水平

分类号 O4-4 [理学—物理]

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物理教师

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