期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

合理引导激发学生实验创新的潜能——例谈“落体法测重力加速度”的实验教学被引量：4

原文传递

导出

摘要本文提出＂将课程标准提出的实验教学目标作为指导思想,合理引导学生创造性的进行实验方案的自我设计和先进实验系统的开发利用＂的物理实验教学理念,以＂落体法测重力加速度＂为课题进行实验教学实践.

作者马朱林

机构地区江苏省苏州实验中学

出处《物理教师》北大核心 2015年第5期17-20,共4页 Physics Teacher

关键词落体法合理引导实验创新

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1徐卫兵.中学物理中“类比思想”的教学[J].中学物理教学参考,2013(10):54-56. 被引量：7
2施坚.创设有效问题情境构建高效智慧课堂[J].中学物理教学参考,2014(7):29-33. 被引量：4
3薛义荣.培养高中生物理学习力的有效策略[J].中学物理教学参考,2014(8):34-37. 被引量：3
4石尧,何平.关于原始物理问题编制的理论探索[J].物理教师,2016,37(1):22-25. 被引量：12

引证文献4

1马朱林.巧用类比法突破抽象定律教学的难点——以“库仑定律”的教学为例[J].中学物理教学参考,2016,0(7):29-31. 被引量：3
2马朱林.基于原始问题的课堂教学实践初探——以“运用牛顿运动定律解决问题(一)”的教学为例[J].中学物理教学参考,2016,0(11):5-8. 被引量：1
3马朱林.基于原始物理问题的课堂教学实践初探——以“运用牛顿运动定律解决问题1”的教学为例[J].物理通报,2017,46(1):59-63. 被引量：3
4孙方军.基于实验改进的初中科学探究教学有效性探索——以“熔化和凝固”一课为例[J].新课程,2018,0(20):91-93.

二级引证文献7

1马朱林.也谈电摆法探究库仑定律的实验设计思想与建议[J].物理教师,2017,38(9):20-22.
2李俊永,王长江.显化科学方法视域下的物理规律教学研究——以“库仑定律”教学为例[J].中学物理教学参考,2018,0(1):9-12. 被引量：3
3白晶.库仑定律教学中科学探究的误区与反思[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2019,0(7):80-83.
4鲁植全.基于原始物理问题的初中物理教学初探[J].物理通报,2019,0(10):41-44. 被引量：6
5杨钧捷.核心素养理论指引下的力学规律教学——以“牛顿第三定律”教学为例[J].中学物理教学参考,2020(21):9-10.
6邓丽,李卫东.引入原始物理问题深化课堂教学设计——以“滑动摩擦力”为例[J].中学物理教学参考,2021,50(32):35-37. 被引量：2
7彭耀丽,夏文成,谢广元.工科专业研讨式教学模式的创新与实践——以中国能源资源及其思考课程为例[J].现代职业教育,2019(7):104-105. 被引量：1

1黄智超.“测定电池的电动势和内阻”的实验系统误差分析[J].信息教研周刊,2012(3):98-98.
2吴庚柱.落体法测g实验误差的研究[J].大学物理实验,2000,13(3):63-66.
3于治会.落体法测定转动惯量[J].航空计测技术,1997,17(6):11-16. 被引量：2
4刘振庭.测量重力加速度两种方法的讨论[J].高等函授学报（自然科学版）,1994(4):40-41. 被引量：1
5韩燕芬.浅谈如何上好小学数学课[J].祖国（建设版）,2012(12):272-272.
6郭长立,李三庆.落体法测刚体转动惯量的测量方法比较[J].力学与实践,2005,27(3):69-72. 被引量：18
7于治会.落体法测定转动惯量的问题[J].计量与测试技术,1998(4):14-19.
8王军义,云俊鲜.一种运用落体法测量流体黏度的方法[J].计量技术,2009(9):46-47.
9王海林,司嵘嵘,李相银.落体法测量刚体转动惯量实验中引起测量值偏离的因素分析[J].物理实验,2012,32(5):25-27. 被引量：20
10张向华.正确引导优化数学教学[J].未来英才,2015,0(9):303-303.

物理教师

2015年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部