巧用发光二极管突破教学难点被引量：1

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摘要物理学是一门以实验为基础的学科,物理上的许多规律都是通过实验总结出来的,实验过程设计得是否巧妙、实验现象的观察是否明显将直接影响到实验的效果,影响学生对物理概念的建立和对物理规律的理解,更会影响到教学过程中教师对重、难点的突破.本文从实验设计的角度介绍了如何利用发光二极管进行巧妙设计来达到突破教学难点的目的.

作者孙九林

机构地区南京市人民中学

出处《物理教师》北大核心 2015年第5期47-48,共2页 Physics Teacher

关键词发光二极管电流方向透镜成像色光混合

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2015年第5期

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