期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从课堂教学行为维度解读高中生化学学习困难——基于《化学反应原理》模块被引量：4

下载PDF

导出

摘要经问卷调查、访谈和课堂教学观察发现,教师课堂讲授行为缺乏学习主体指向性,会导致事倍功半;课堂提问行为缺乏针对性,会导致未启不发;课堂教学行为侧重于激发较低层次认知动机,会导致学生学习兴趣丧失;课堂指导性教学行为缺乏“指导”,则会导致学生学习效率低下.

作者吕琳钱凤华虞凌洪

机构地区扬州大学化学化工学院无锡市青山高级中学

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第5期27-29,94,共4页 Education In Chemistry

关键词化学反应原理学习困难课堂教学行为问卷调查

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1马世忠.化学教学中原电池与电解池的综合分析[J].中学生数理化（教与学）,2012,0(2):80-81. 被引量：3
2高峰.高中生《化学反应原理》模块学习现状和认知策略的调查研究[D].扬州:扬州大学硕士学位论文,2008.

共引文献2

1李桂花.高中化学原电池与电解池的教学分析[J].中国教育技术装备,2014(13):134-135. 被引量：2
2钱凤华.《化学反应原理》模块学生期望的教学方式的探查与分析[J].化学教与学,2014(11):73-75.

同被引文献73

1高巍.指向促进学生能动学习的课堂教学行为评价标准构建——基于特尔斐调查法的研究[J].教育研究与实验,2013(2):63-67. 被引量：14
2顾小清,王炜.支持教师专业发展的课堂分析技术新探索[J].中国电化教育,2004(7):18-21. 被引量：342
3魏志慧,陈丽,希建华.网络课程教学交互质量评价指标体系的研究[J].开放教育研究,2004,10(6):34-39. 被引量：51
4吴回生,柯小青.教师课堂教学行为的法律问题思考[J].现代教育论丛,2003(2):57-59. 被引量：2
5张建琼.国内外课堂教学行为研究之比较[J].外国教育研究,2005,32(3):40-43. 被引量：70
6李松林.课堂教学行为分析引论[J].教育理论与实践,2005,25(4):48-51. 被引量：51
7魏顺平,傅骞.移动互联技术在远程教学交互中的应用[J].开放教育研究,2005,11(4):44-50. 被引量：5
8戴心来,陈齐荣.网络课程的教学交互及其设计探究[J].电化教育研究,2005,26(9):69-72. 被引量：56
9陆军.运用认知心理学指导高中生学习化学概念[J].上海教育科研,2007(5):87-88. 被引量：4
10黄慧静,辛涛.教师课堂教学行为对学生学业成绩的影响:一个跨文化研究[J].心理发展与教育,2007,23(4):57-62. 被引量：28

引证文献4

1朱永侃.例说“分子、原子”教学中的“浅、弱、虚”[J].化学教与学,2015(10):4-5.
2张金怡.高中化学核心概念教学的实践与思考——以“强电解质和弱电解质”为例[J].化学教与学,2015(10):24-26. 被引量：1
3刘必胜.知识多维建模在“元素化合物”教学中的实践研究[J].化学教与学,2019(4):13-15. 被引量：2
4黄斌,曹海文.国内课堂教学行为研究综述--基于184篇教育类核心期刊论文的质性元分析[J].岭南师范学院学报,2020,41(2):1-11. 被引量：5

二级引证文献8

1付小茹,姜璇,刘存芳,贾义晶,张程浩,刘民利.基于科学探究和科学思维的化学建模教学实践——以"探究氯气与水反应"教学为例[J].中学化学教学参考,2023(14):44-47. 被引量：1
2谢婷婷,严文法,鲍甜.高中溶液化学核心概念及其学习进阶建构研究[J].化学教与学,2018,0(4):2-5. 被引量：2
3张志欣.模型认知导向下化学学科核心素养的培养[J].名师在线,2020(35):78-79. 被引量：1
4王欣宇方,李采,罗盛.智慧课堂教学行为评价的指标体系调查与构建[J].中国教育信息化,2021(7):36-40. 被引量：3
5王鑫悦,郑磊.人工智能赋能在线实验教学行为分析[J].电气电子教学学报,2021,43(3):129-137. 被引量：3
6杨慧平.基于茶文化素养培养的高职院校双师型教学团队建设研究[J].福建茶叶,2022,44(12):113-115.
7陈菀婷.我国课堂师生互动研究概况、热点及发展趋势探析--基于中国知网的CiteSpace分析[J].数据,2023(3):27-28.
8易立铁,李军.基于教学行为分析的精准教研实践研究[J].中小学数字化教学,2023(5):10-14. 被引量：1

1张春莉.应用成长记录袋评价的理念与方法问答(三)[J].小学教学（语文版）,2002(11):4-5.
2严业安.对高三复习《化学反应原理》模块疑难问题的解答[J].福建教育（中学版）（B版）,2012(1):73-75.
3祝晓芸.水溶液中与pH相关的几组易混概念例析[J].中学化学,2011(9):14-15.
4蔡文联,饶志明,胡路漫.鲁科版《化学反应原理》模块与其他模块知识点的衔接[J].中学化学教学参考,2008(5):32-34. 被引量：1
5孙进全,张培成,诸全头.对《化学反应原理》教材的思考与建议[J].中学化学教学参考,2011(9):34-35. 被引量：2
6李昱鑫.新课程背景下高中生化学学习困难的原因及认知因素探索[J].读与写（教育教学刊）,2017,14(2).
7林坚.培养高中生学化学兴趣浅探[J].南方论刊,2003(5):47-48.
8阳江.浅谈高中生化学学习困难的成因及对策[J].中学教学参考,2015(32):80-81.
9陈天宇.论高中生化学学习困难的成因及对策[J].化工管理,2016(32). 被引量：1
10刘冰.浅析小学语文教学中的生本课堂[J].吉林教育（综合）,2016,0(38):126-126.

化学教学

2015年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部