期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《化学:概念与应用》专题作业设计分析及启示
被引量：
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
美国高中化学教学使用的主流教材《化学：概念与应用》中专题作业设计颇有特色,体现在习题的组成类型丰富、功能明确;内容注重情境、体现联系;关注探究、发展能力等方面.分析美国教材专题作业的设计,可以得到关于教材专题作业设计的一些有益启示.
作者
王素珍
机构地区
苏州工业园区星海实验中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第5期79-81,共3页
Education In Chemistry
关键词
化学教材
美国高中
作业设计
文本分析
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
4
共引文献
12
同被引文献
45
引证文献
6
二级引证文献
11
参考文献
4
1
John S. Phillips, Victor S. Strozak, Cheryl Wistrom. Chemistry Concepts and Applications. Glencoe/McGraw- Hill, 2OO8.
2
王祖浩等译.化学:概念与应用[M].杭州:浙江教育出版社.2003.
3
陆真,杜娟,郁云.
加拿大高中化学教材习题编制的比较分析[J]
.化学教学,2009(4):52-55.
被引量：4
4
.普通高中化学课程标准(实验)[S].北京:人民教育出版社,2003..
二级参考文献
7
1
陆真.
新课程实施背景下对科学探究的再认识与思考[J]
.课程．教材．教法,2005,25(9):74-78.
被引量：14
2
吴俊明,李艳灵.
关于高中化学新教材练习设计和练习教学的思考[J]
.课程．教材．教法,2005,25(11):56-60.
被引量：20
3
陆真,杜娟,赵成兰.
美国“学业评价测试(SAT)”中的化学学科测试浅析与启示[J]
.化学教学,2007(5):65-67.
被引量：2
4
Frank Mustoe,etc.Chemistry 11 [M].McGraw-Hill Ryerson Limited, 2001.
5
http://www.mcgrawhill.ca/school/booksites/chem istry + 11/index.php.
6
Course Profiles, 2001.http://www.curriculum.org/occ/profiles/11/pdf/SCH3UP.pdf.
7
教育部.普通高中化学课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003.2-3.
共引文献
12
1
方继谦.
浅谈新课改理念下氮化合物复习课的创新[J]
.化学教学,2005(7):25-27.
2
邓继红.
化学高考“指挥棒”直指向新课标——一线教师给高考命题工作者提几点建议[J]
.中学化学教学参考,2009(10):56-57.
3
刘志权.
初探高中化学教学与环保教育相结合[J]
.广东科技,2011,20(8):11-12.
被引量：3
4
陈婧,刘坪.
“纸上层析分离甲基橙和酚酞”实验教学的改进[J]
.中学化学教学参考,2011(10):46-47.
5
卢晓青.
注重细节 提高教师课堂教学执行力[J]
.化学教学,2012(7):31-32.
6
吴美刚.
怎样基于课程标准进行教学设计——以“配制一定物质的量浓度的溶液”为例[J]
.化学教学,2015,0(5):49-52.
7
饶清祥,张贤金,吴新建.
构建服务型化学教学:兴趣、方法、氛围[J]
.福建教育学院学报,2015,16(2):105-107.
8
吕卫平,陈琳.
论高中化学作业的设计、功能与评价[J]
.福建教育学院学报,2015,16(2):108-110.
被引量：6
9
陈晓云,张劲辉.
高三化学复习问题组教学的运用[J]
.福建教育学院学报,2015,16(3):103-105.
被引量：3
10
朱洪文.
例谈高中化学课堂教学有效问题及设计[J]
.化学教学,2015,0(6):42-45.
被引量：1
同被引文献
45
1
周青,王燕.
美国高中化学教材习题特点分析[J]
.外国中小学教育,2006(5):43-45.
被引量：12
2
周青,张新翆,杨辉祥.
中英化学教材中习题的设计对比及启示[J]
.化学教育,2006,27(6):15-18.
被引量：8
3
周仕东,郑长龙.
论科学探究活动中信息的收集与处理[J]
.化学教育,2006,27(11):12-15.
被引量：4
4
周雪春.
谈谈化学开放性习题的编制[J]
.化学教学,2007(5):70-72.
被引量：4
5
宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书化学(必修)(第三版)[M].北京:人民教育出版社,2007.
6
[美]菲利普等著,王祖浩等译.《科学发现者:化学概念与应用》[M].杭州:浙江教育出版社,2008.
7
中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2011版)[s].北京:北京师范大学出版社,2011.
8
周青,朱鹏涛,杨辉祥.
高中化学教材综合化设计的分析与思考——以2005年版美国《化学：概念与应用》教材为例[J]
.课程．教材．教法,2008,28(3):92-96.
被引量：7
9
刘铁芳.
教育研究中的人文意蕴[J]
.教育研究,2008,29(11):38-44.
被引量：18
10
陆真,杜娟,郁云.
加拿大高中化学教材习题编制的比较分析[J]
.化学教学,2009(4):52-55.
被引量：4
引证文献
6
1
张丽.
《化学概念与应用》中证据的分析[J]
.新智慧,2020(28):8-8.
2
肖芸,朱灵敏,文丰玉.
中美高中化学教材习题的比较研究[J]
.亚太教育,2016,0(6):41-41.
被引量：2
3
黄彩芬,陈新华.
国内中学化学作业设计研究综述[J]
.化学教与学,2021(4):20-23.
被引量：4
4
杨兵,梁盼,曾兵芳.
中美高中化学教材中电化学内容比较分析[J]
.山东化工,2021,50(7):216-218.
被引量：1
5
吴育飞,林长春.
核心素养背景下化学教材中人文意蕴的分析与启示——以美国教科书《化学:概念与应用》为例[J]
.化学教育（中英文）,2021,42(15):8-14.
被引量：4
6
樊俊,田永红,夏振洋.
“六位一体”生本作业设计与第略研究——以人教版初中化学“物质”为例[J]
.中学化学教学参考,2023(32):40-42.
二级引证文献
11
1
陈传湘.
基于学科素养理念下化学解题能力提升的实践研究[J]
.高考,2021(36):16-18.
被引量：1
2
明正球.
中美中学生化学课后作业的差异比较[J]
.教育实践与研究（中学版）（B）,2016(10):73-74.
3
雷宇祺,兰国成,字敏.
中美高中化学教材“物质结构和元素周期律”的对比研究[J]
.云南化工,2020,47(12):205-208.
4
宫子文.
高中化学课堂人文教育的实践研究[J]
.教学管理与教育研究,2022,7(4):88-90.
5
张盛波,张崇华.
基于问题驱动的高中化学深度教学设计——以“盐类的水解”为例[J]
.求知导刊,2022(29):74-76.
被引量：2
6
孔凡哲,李潇萌.
基于课程标准的教科书质量与评价标准反思性研究——美国教育报告组织2021年度教科书审查报告的再研究与启示[J]
.现代教育科学,2023(1):118-125.
被引量：1
7
林艺航,林静,陈燕.
社会性科学议题的教学设计与实践——核能发展的进与退[J]
.化学教育（中英文）,2023,44(5):48-53.
被引量：2
8
郑华,杨青,游宏,王杨薇子.
手持技术辅助下“教、学、评”一体化的化学单元作业设计——以大概念下“水溶液中的离子反应与平衡”教学为例[J]
.中小学数字化教学,2023(6):49-53.
被引量：1
9
缑慧卿.
初中化学探究性作业设计策略研究[J]
.求知导刊,2023(13):26-28.
10
高敏,赖方玲,徐婷婷,廖婧,李茜.
新课程标准下高中化学课后作业设计研究--以“电化学”为例[J]
.化学教与学,2023(16):12-16.
1
皇甫倩,王后雄.
美国高中化学教材《化学:概念与应用》的评析[J]
.中学化学教学参考,2010(9):61-63.
被引量：1
2
孙安龙.
从美国教材《化学:概念与应用》看核心概念的建构——以“物质的量”为例[J]
.化学教与学,2014(1):15-16.
3
孙安龙.
从一套美国教材看化学概念的建构[J]
.中学化学教学参考,2013(6):69-71.
被引量：1
4
梁英豪.
美国的中学化学课程和教材[J]
.课程．教材．教法,1983,3(1):54-57.
被引量：2
5
朱妙琴.
美国高中化学奥林匹克竞赛简介[J]
.中学化学教学参考,2000(1):127-127.
被引量：1
6
尉言勋,李学强,吴晓红.
中美化学教材中“水果电池”的比较与反思[J]
.化学教与学,2016(4):5-7.
被引量：1
7
孙安龙.
美国教材中核心概念编写特点的研究——以“氧化还原反应”为例[J]
.化学教与学,2016(7):30-31.
8
方丽捷.
小学生课外阅读现状调查与分析——以西安市H小学为个案[J]
.课程教育研究,2016,0(25):78-78.
被引量：1
9
李飞.
初中化学课堂教学中问题化教学策略的应用[J]
.新课程学习（中）,2013(9):119-119.
10
杨钊.
解计数问题的思想方法浅谈[J]
.新高考（高二语文、数学、英语）,2011(4):27-29.
化学教学
2015年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
