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依托教材 创设情境——以童话为手段提高低段学生写话能力
被引量:
1
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摘要
根据学生因年龄的特点、喜欢童话的共性,让低年级学生用写童话的方式进行写话,以激起学生起步作文的兴趣。童话的幻想力强,它的情节,随着想象和时间、环境等不同,可以出现各自不同的延伸、发展,或者不同的结局,我们试图以激发低年级学生写话的兴趣,来提高低年级学生写话的能力。
作者
陈坚光
机构地区
浙江省临海市哲商现代实验小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2015年第1期44-47,共4页
关键词
低段
童话
写话教学
分类号
G623.202 [文化科学—教育学]
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