全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用

目的探究和分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值。方法选择该院2013年7月—2014年7月接收的糖尿病患者80例为主要对象,随机分成对照组和实验组,各40例。对照组给予常规健康教育,实验组同时给予全程健康教育模式。观察和比较两组患者的干预情况。结果在血糖水平改善上,实验组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。在血糖控制、相关知识掌握以及自我管理优良率上,实验组比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病护理管理中应用全程健康教育模式,能够有效提高患者的护理质量,改善患者的预后,值得推广。