摘要
凯尔曼(Kelman)提出的态度改变"三阶段理论"与大学生民族团结意识培养具有原理和方法上的相关性。因此可以运用三阶段理论来培养大学生的民族团结意识,针对大学生民族团结意识改变过程的三个阶段采取不同的培养方法:在服从阶段进行合理说服;在认同阶段创设培养环境;在内化阶段及时巩固大学生对民族团结的认知、情感和行为倾向。三个阶段共同作用以实现提升大学生民族团结意识培养实效性的目的。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2015年第5期57-58,74,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
荣达教育资助基金项目民族教育研究课题“新疆高校民族团结教育实践研究”(项目编号RDTJ13016)的阶段性研究成果
