地理教学当构建立体模式

初中地理教学当注重教学模式的创新与优化,许多教师固守陈旧的教学模式,导致教学成效停滞不前。在新课改背景下的初中地理教学,应当将教学模式的优化作为首要任务,扎实推进教学模式改革,致力于提升教学综合成效。教师应当强化自主学习要求,让学生学会高效开展预习,在课堂上发挥出师生互动的促进效应,予以学法指导,并将课外活动的拓展作用发挥出来,有助于提高地理教学成效。