活用课本资源,达到自然生成被引量：1

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摘要人教A版主编刘绍学先生在主编寄语中说：数学是自然的,教材中出现的内容,是在人类长期的实践中经过千锤百炼的数学精华和基础,其中的数学概念、数学方法与数学思想的起源与发展都是自然的.所以,我们在处理教材内容时,应该按照这个原则来实施.如果学生在课堂上有自己的想法,很自然地提出他们认为可以实施的策略或方法,我们应该顺着他们的思路,以便达到＂自然生成＂.

作者施刚良尹文

机构地区浙江省德清县第三中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2015年第4期21-24,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词三棱柱教学效果授课教师最近发展区化归换底公式思维过程解题教学合情推理运算关系

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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