品管圈活动在提高ICU护生理论和操作考核成绩的应用

目的：探讨品管圈活动在提高ICU护生理论和操作考核成绩的应用。方法：选取2013年1～6月为开展品管圈活动前，2013年7～12月为开展品管圈活动时段，两个阶段在ICU科进行实习的护生50例，其中开展品管圈活动前24例，开展品管圈活动后26例，对比分析实施品管圈活动前后护生理论和操作考核成绩及护生对带教满意率。结果：实施品管圈活动后ICU护生理论和操作考核成绩明显高于实施前，差异有统计学意义（P〈0．05）；实施品管圈活动后ICU护生带教满意率明显高于实施品管圈活动前，差异均有统计学意义（P〈0．05）；实施品管圈活动后教学质量评分明显高于实施品管圈活动前，差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论：品管圈活动应用于ICU带教中，能明显促进教学相长，提高护生实习带教质量，具有较高的应用价值。