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以学情为中心开展有效教学的探索——基于《在沙漠中心》教学案例的思考

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摘要教学内容多样化,教学目标多元化,与课堂教学时间有限性之间的矛盾,使得教师很难确立课堂的教学目标,或者说,目前教学内容的选择和目标的制定缺少明确的标准。一、现状分析传统的课堂教学总要设计教学目标,设计的依据往往是＂三要求＂：新课标要求、单元导向、课文重点。

作者王国昌

机构地区宁海县越溪中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2015年第5期7-9,共3页

关键词教学案例有效教学教学目标多元化课堂教学时间沙漠学情教学内容课文重点

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2015年第5期

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