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分层教研:让区域教研从有形到有效——以瑞安市初中教研活动为例
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摘要
瑞安市域内共有义务教育阶段学校139所,有66所在农村(指镇区学校和乡村学校),有73所城区学校(指主城区学校和街道中心校)。其中,民工子弟占全市义务教育学生数的三分之一。根据瑞安市所辖乡镇和街道的分布特点,我们将全市所有义务教育阶段学校划分为安阳、莘塍、塘下、飞云、马屿、高楼、湖岭、陶山8个教育学区和直属学校进行管理。地域绵长与辽阔限制了瑞安教育的均衡发展,区域教学不平衡问题一直成为瑞安教育的软肋。
作者
陈荣
张文霞
机构地区
瑞安市教师发展中心
出处
《教学月刊(中学版)》
2015年第5期30-32,共3页
关键词
瑞安市
教研活动
义务教育阶段
乡村学校
初中
民工子弟
均衡发展
平衡问题
分类号
G637.2 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)
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