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低效的课堂活动降低教学效率

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摘要纵观我们的小学英语课堂,不难发现一些低效、无效的活动过多、过滥而严重影响教学效率的现象.重形式化,轻实效性课堂活动的开展的确能激发学生的学习兴趣,可过多的活动只会分散学生的注意力,那些偏离教学目标的活动,只会让课堂呈现无意义的热闹,让听众感到眼花缭乱,作为主角的学生自然是一无所获.

作者雷学彬

机构地区眉山市东坡区崇礼小学

出处《四川教育》 2014年第5期33-33,共1页

关键词教学效率课堂活动低效英语课堂学习兴趣学生实效性注意力

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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四川教育

2014年第5期

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