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“活”而有序,类比深化——“乘法分配律”课堂活动片断赏析

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摘要我看到很多教师执教“乘法分配律”时,教师讲得枯燥,学生学得吃力,无奈,事后只好进行大量的练习,但效果还是不理想,有相当一部分学生小学毕业了都还不会灵活运用.最近,我有幸目睹了徐老师上的一堂课,有所感悟,现将其课堂活动的精彩片断呈现给大家.

作者郑启伦

机构地区眉山市东坡区三苏路小学

出处《四川教育》 2014年第5期41-41,共1页

关键词 “乘法分配律” 课堂活动 “活” 有序赏析类比教师学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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四川教育

2014年第5期

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