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数学素养的内涵浅议
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摘要
置身于课改进程中的一线教师,不难发现一个问题:现行数学教学模式,仍然把传授基本知识和训练技能作为首选任务.《义务教育数学课程标准》把数学课程定位为“培养公民素质的基础课程”.而数学素养是公民素质的核心组成部分,可见培养和提升学习者的数学素养才是数学教学的首要任务.因此,为适应课程改革之必需,数学教师应在深入领会数学素养基本内涵的基础上,不断提升自我数学素养,在课堂教学及数学活动中紧扣“培养学生数学素养”这根主弦,使学生的数学素养不断提升.
作者
王旭
机构地区
通江县实验小学
出处
《四川教育》
2014年第5期43-43,共1页
关键词
数学素养
《义务教育数学课程标准》
内涵
数学教学模式
公民素质
一线教师
基础课程
课程定位
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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