人文性:回归历史教育的本真——叶德元老师课堂教学片断赏析被引量：1

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摘要人文性,这个时常被提起,但在实践中又容易被忽视的名词往往与工具性、标准化等相对立.历史学科的人文性要求历史教学不仅仅限于认知、能力方面,更在于让学生通过历史学习领会历史的巨大精神魄力,涵养人文精神,传承文化精粹,形成符合时代需要的人格素质.过分系统化的历史知识体系,枯燥的历史知识记忆往往使本来人性化的历史教学向标准化、机械化、统一化转向,从而导致历史课人文精神的缺失,使最具人文性、审美性、灵活性和创造性的历史教育变成了一种纯技术性的机械训练.

作者刘飞

机构地区本刊编辑部

出处《四川教育》 2014年第6期13-14,共2页

关键词历史教育人文性教学片断赏析课堂老师本真回归

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2014年第6期

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