用“知识树”探寻文本的秘密

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摘要几年的实践,“知识树”的教学策略让我感受到了探寻文本秘密的妙处.一、“知识树”对文本内容的整合一群文章要40分钟完成阅读,散打是断然行不通的,必须得用一个“抓手”来整合进行,用什么作为“抓手”来整合课文呢？记得我第一次上研究课的时候,选取了第十册第四单元.课本有四篇文章：《再见了,亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》.

作者杨坤

机构地区德阳市中江县继光实验学校

出处《四川教育》 2014年第7期37-37,共1页

关键词文本内容知识树秘密《金色的鱼钩》教学策略整合研究课第十册

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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